მოდული 8

ვისწავლეთ პრეზენტაციის გამოქვეყნება ვებ გვერდზე. ემბედ კოდის მიხედვით ჩავსვით პრეზენტაცია ვებ გვერდზე .გავეცანით ერთმანეთის მიერ შექმნილპროექტებს და გავუზიარეთ შთაბეჭდილებები. ეს ტრენინგი პირადად ჩემთვის იყო  ძალიან შედეგიანი ვისწავლე ის მნიშვნელოვანი საკითხები რასაც აქამდე ვერ ვახერხებდი .მიღებულ ცოდნას გამოვიყენებ ცემს ყოველ დღიურ საქმიანობაში.

მოდული7

• კიდევ ერთხელ გადავხედეთ და მოვაწესრიგეთპროექტის პორტფოლიოს დოკუმენტები
• საქაღალდესმივუთითეთ პროექტის სახელი და ავტვირთე ფოსტის დისკზე.
• ატვირთული საქაღალდე გავაზიარე და მისი მისამართიმივუთითე ბლოგზე. 
• ბლოგზე დავამატე  ფურცლები პრეზენტაციების  და სურათების ჩასასმელად  აგრეთვე ავტვირთე სურათები.

ვინ არის შენთვის დედა ?

1.      პროექტის  სახელწოდება :  ვინ არის  შენთვის დედა ? 

2.      პროექტის  მთავარი იდეა(თემა) 1-2 წინადადებით.  მოსწავლეებს გაუღვივდეთ  დედის მიმართ უფრო მეტი სიყვარული და პატივისცემა. იმედი მაქვს  ჩემი აღსაზრდელები განსაკუთრებული სიყვარულით და დატვირთვით წარმოტქვამენ ფრაზას "ჩემი დედა."

3.      პროექტის აქტუალობა.  მოსწავლეებიგაარკვევენ რა როლი და ადგილი უკავია მთ ცხოვრებაში დედას, თუ რა დიდი დატვირთვა აქვს ამ  ოთხი ბგერისაგან შემდგარ სიტყვას.  დაადგენენ რამდენად  ძლიერია  დედასა  და შვილს შორის კავშირი.

4.      პროექტის მიზნები.  გაიხსენებენ  თუ რას ამბობდნენ   ქართველი პოეტები დედის შესახებ.  ამ თემასთან  დაკავშირებით  ნახავენ ფილმებს და იმსჯელებენ რა როლი ეკისრებოდა ქალს ადრე და დღეს.   გააკეთებენ ლიტერატურულ  კონკურსს  „მე მიყვარს ჩემი  დედა!“  სადაც წაიკითხავენ  საკუთარ ესეებსა და ლექსებს დედის შესახებ.

5.      მონაწილეთა  ასაკი  9-10 კლ. მოსწავლეები 

6.      ვადები/ხანგრძლივობა     3 კვირა.

7.      მოსალოდნელი  შედეგები/ პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:   მოსწავლეები გააკეთებენ გაზეთს, სადაც  განათავსებენ დიდ ადამიანთა გამონაღთქვამებს დედის  შესახებ. ვაჟას „ლამაზად  შვილის გამზრდელი დედა მიცვნია ღმერთადა“ ან კიდევ  ქართველი დედას  დედაკაცად მოიაზრებს .  დედა! ეს სიტყვა რამდენი  სიტყვის  საწყისია; „დედამიწა“,  „დედაბოძი“, „გუთნისდედა“ და ასე შემ .... შექმნიან ფოტო გამოფენას დედის შესახებ მოიძიებენ დედაზე შექმნილ მუსიკალურ ნაწარმოებთა ფირებს და საკუთარესეებსდედის შესახებ.

8.      პროექტისთვის საჭირო ძირითადი რესურსები დამხმარე მხატრული ლიტერატურა,  ფოტო აპარატი, ინტერნეტი,,ფორმატი გაზეთისთვის.

9.      პროექტის მსვლელობა (ძირითადი  აქტივობები):   დამხმარე ლიტერატურის  მოძიება, ფილმების განხილვა,   ესეების კონკურსი,მუსიკალურ ნაწარმოებთა მოსმენა და ფოტო გამოფენა.

10.  საგნებთან/ საგნობრივ ჯგუფებთან/  ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:  ისტორია,  ხელოვნება

ქართ. VIII. 1. მოსწავლეს შეუძლია კონკრეტულ საკითხებზე მსჯელობის მოსმენა და საკუთარი თვალსაზრისის წარმოდგენა აუდიტორიის წინაშე.

ქართ. VIII. 10. მოსწავლეს შეუძლია წერილობით გადმოსცეს საკუთარი თვალსაზრისი, იმსჯელოს კონკრეტულ საკითხზე სათანადო არგუმენტების მოხმობით. 

ქართ. IX. 6. მოსწავლეს შეუძლია პრობლემურ ან სადავო საკითხებზე სხვადასხვა თვალსაზრისის შემცველი მხატვრული და არამხატვრული ტექსტების გააზრება-გაანალიზება და მათ მიმართ საკუთარი დამოკიდებულების გამოხატვა.

11.  პროექტის ხელმძრვანელი( მასწავლებელი):  თალიკო გორგილაძე

12.  ხელმძრვანელის  ელ. ფოსტა:  talikogorgiladze@gmail.com

13.  პროექტის ვებ- გვერდი/ ბლოგი: ttalikogorgiladze.blogspot.com